1、人教版新课标三年级数学下册全套教案，共63页，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧，百度搜索“飞翔教学资源网”就可以到我们网站第一单元 位置与方向（7课时）一、教学内容学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。
2、本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。
3、例1使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
(资料图片仅供参考)
4、例2使学生知道地图上的方向。
5、例3使学生会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。
6、例4使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
7、例5使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路线。
8、二、教学目标1.通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。
9、2.结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
10、3.使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
11、三、教学时间：7课时第1课时教学内容：例1及练习。
12、学习目标：结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
13、2、培养学生良好的观察能力。
14、教学重点：使学生认识东、南、西、北四个方向。
15、教具准备：东、南、西、北卡片教学过程：一、导入新课：创造情景让学生说说“前、后、左、右、向左、向右、向后转”。
16、复习和感受方位。
17、2、组织学生活动：面向黑板，指一指前、后、左、右。
18、3、师：“谁认得东、西、南、北方向？你是怎样认识的？”4、出示课题：东西南北二、新知：早晨，太阳从哪边升起？引出东。
19、2、指一指哪边是东？教室的东边有什么？（黑板）3、东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？4、组织全班活动，起立，指一指东和西。
20、指左边练习表达：这边是北。
21、指右边：这边是南。
22、练习用教室的北和南各有什么说一说？5、完成书本填空和做一做：出示例1挂图：*图书馆在操场的东面，体育馆在操场的（ ）面。
23、教学楼在操场的（ ）面，大门在操场的（ ）面。
24、完成“做一做”三、巩固练习：完成练习一第2题先观察，你从对话中了解到什么？（可以确定了两个方向：北和西）你能说说哪边是东、哪边是南吗？说说房间是怎样布置的？东南西北方向各有什么？2、在教室玩“走方向的游戏”。
25、3、小组讨论：你怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么？4、小组讨论：你怎样记住我们南宁市的东西南北方向？（琅东、西乡塘、江南区、城北区）5、背儿歌：早晨起床面向太阳，前边是东后边是西，左边是北右边是南。
26、四、小结。
27、课外作业：认方向。
28、第2课时教学内容：例2、例3及练习目标：使学生知道地图上的方向。
29、2、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
30、3、进一步培养学生的空间观念。
31、重点：使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
32、过程：一、复习：汇报课外认方向的情况。
33、2、说说教室和校园的东西南北各有什么。
34、3、玩“认方向”的游戏。
35、二、新课：（一）例2：观察第3页的校园图，你能画出校园的示意图吗？怎样画，能让别人看懂方向？2、学生同桌合作画。
36、3、交流汇报：把学生画的多种情况展示出来。
37、4、请大家观察这几种不同的示意图，你觉得怎么样？（没有统一的标准，太乱了。
38、）5、为了方便交流，地图通常是按“上北下南、左西右东”绘制的。
39、现在，你能按这个要求画出示意图吗？并注意标上“北”的方向。
40、6、学生独立绘制“上北下南、左西右东”的示意图。
41、（二）例3：观察例3图，你是怎么找到“北”边的？（图上标有）2、两个小朋友在做什么？3、少年宫怎么走？请你先用手指出路线图，同桌互相看看指对了吗？4、同桌互相说：去体育馆怎么走？去医院怎么走？去商店怎么走？去电影院怎么走？三、巩固练认一认地图上的方向：（挂图）2、做一做：从图上获知“北”，根据“上北下南左西右东”练习指一指。
42、完成问题。
43、四、总结：在这节课中你学会了什么？对今后的生活有什么帮助？第3课时教学内容：综合练习学习目标：使学生进一步巩固对东西南北方向的认识。
44、2、进一步熟练根据路线图描述行走路线。
45、过程：一、练习：谁来说说前面两节课的学习，你学会了什么？2、老师给知一个方向（邮局在百货大楼的东面），学生说出其他的3个方向。
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